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2020-07-04 | 人围观

  小学生日记封面手绘简单漂亮设计

  篇一:日记本封面设计

  日记本封面设计

  一、 课题:日记本封面设计 课型:综合课

  二、 课时安排:两课时

  三、 教学对象:八年级学生。

  四、 教学准备:

  学生:彩色卡纸、剪刀、铅笔、胶水、彩色笔、彩色颜料等,

  教师:课外封面设计图片、制作步骤范例作品若干件。

  五、 教材分析:教材选用广西美术出版社出版的义务教育课程标准 实验教科书《美术》第15册。本课属于设计与应用学习领域,主要目的是培养学生设计意图,提高动手能力。本课教学围绕日记本封面装饰设计展开,立足学生实际需要,遵循学生认知发展规律,使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作愿望。

  六、 学生分析:学生平时到书店、文具店购买书籍、日记本,会观赏到各种各样不同风格、不同表现形式的封面设计,积累大量的封面设计信息。本课教学由欣赏导入。师生共同将自己喜爱的书籍、日记本封面介绍给大家,通过交流进一步加深学生对日记本封面设计的认识。再将教师准备的日记本设计制作步骤范例作品激发学生动手设计日记本、书籍封面的强烈愿望。在此基础上,教师再讲授封面设计构成三元素与封面设计的基本方法,引导学生积极地投入到日记本封面设计的创作中。

  七、 教学目的

  1、认知目的:通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素,了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。

  2、技能目的:运用所学的设计方法和技能,完成日记本封面设计作业。

  3、情感目的:在教与学的过程中培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。

  4、发展目标:培养学生探索美、最求美、创造美的创新精神。

  八、 教学重点和难点:

  重点:了解封面设计的构成元素,掌握封面设计的基本方法,设计日记本封面。

  难点:封面基本构成元素的组合布局。

  九、 教

  学具体措施:

  本课按排为二节课,第一课时主要欣赏优秀的日记本封面并介绍日记本封面设计的作用 、特点和形式。并要求学生在日记本封面图上构思封面装饰的铅笔稿。

  第二课时讲解日记本封面配色特点和涂色方法,指导学生进行封面的配色,并完成作业。

  1、 教师在课外搜集材料,以扩展学生知识面。

  2、 一起分析欣赏有意思的封面设计作品。介绍其作用、特点和形式。

  3、 讲授封面设计的构成元素,制作方法及步骤。

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