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屏山中间校做好教导扶贫和线上教授教化任务

2020-05-05 | 人围观

  原题目:屏山中间校做好教导扶贫和线上教授教化任务

  任务纪实

  #屏山中间校# 【屏山镇枯河小学疫情时代全部教员不忘初心、切记任务】

  新冠肺炎迸发以来,枯河小学全部教员切记初心,不忘任务——为人师表、教书育人!一手抓疫情防控,一手抓存眷留守儿童的生活状况、身心安康、进修状况,掉掉落了家长和社会的遍及好评。具体做法一是生活上悉心照顾。枯河小学请求班主任疫情时代早、中、晚按时一一摸排留守儿童的生活状况,条件许可状况下须上门入户,并请求班主任疏通与留守儿童的沟通渠道,随时了解防疫物质、生活进修用品所需,向村两委及时反应、协分派送。二是进修上的耐心指导。针对留守儿童网课进修不按时,听课、作业家长监管催促不力等状况,黉舍请求上课教员 上课时代多点点他们的名,多提提他们的问;下课后,经过微信语音通话或视频对接,专线指导、修改留守儿童的作业。三是心思上的暖心交换。疫情时代,黉舍多举措展高兴思帮扶活动。特别是对留守儿童,除增强德律风沟通频率和时长外,还及时向他们推送疫情防护科普文章、心思安康教导微课,视频解说心思安康调试方法和技能。

  

  

  

  如许有效减缓了留守儿童对新冠肺炎的惊恐心情和应急过度等心思疾患。#教体静态#(特邀掌管:姬茂勤)

  #屏山中间校#【屏山镇枯河小学做好教导扶贫任务给贫困生送去关心和温暖】

  屏山镇枯河小学在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控和线上进修活动时代,把教导扶贫浸透到各项任务中,让贫困生时辰感遭到关心和温暖。

  疫情防控末尾后,班主任经常经过德律风联系、网上连线等方法了解贫困生的生活状况和心里静态,停止心思引诱,送去关心和问候。

  线上进修末尾前,主动和村联系,建立村校联动机制,采取二帮一(即一名教员和一名村干部包保一名贫困师长教师)办法,一一排查落实贫困师长教师线上进修条件,协助处理艰苦,积极合营移动、电信、联通等部分落实对贫困师长教师送流量任务。让一切贫困师长教师全部具有线上进修条件。

  

  

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